Преждевременное развитие языка стимулируется не столько количеством слов, которые ребенок слышит, сколько качеством их произношения. Годовалые детки воспроизводят больше звуков, когда они слышат речь с гиперболизированными гласными и с завышенной интонацией голоса. Звуки, которые детки воспроизводят, являются предшественниками слов. «Детский язык» является более действенным, когда родитель говорит с ребенком раз на раз.
Родители, которые лепечут с ребенком, говорят с их новорожденным, вправду помогают выяснить ему больше слов. Общий совет юным родителям состоит в том, что чем больше слов детки услышат, тем резвее их словарный припас станет богаче. Данные последних исследовательских работ демонстрируют, главным стимулом ранешнего развития языка является не столько количество, сколько качество слов, стиля речи и общественного контекста.
Исследователи из Института Вашингтона и Института Коннектикута рассмотрели тыщи 30-секундных фрагментов словесных обменов меж родителями и детками. Они рассмотрели случаи разговора родителей с детьми обыденным, ровненьким голосом, также стиль разговора с гиперболизированными интонациями. Не считая того, игралось роль, происходило ли общение раз на раз или в группе.
Соавтор исследования доктор Патрисия Юль, из Института Института Вашингтона обучения и мозга наук, заявил: «Наш анализ указывает, что общение с ребенком раз на раз связано с наилучшим развитием языка, как реального, так и грядущего». Чем больше родители преомнажают гласные, к примеру «Большоооой-пребольшоооой», «Би-биииии» и поднимают высоту их голосов, тем больше годовалый малыш может пролепетать в ответ, что является предвестником производства слова. Доктор Кул заявил: «Тот факт, что сам по для себя лепет малыша играет важную роль в дальнейшем развитии языка указывает, как принципиальным является взаимообмен меж родителем и ребенком». Малыши, с которыми говорят на «детском языке», будут знать больше слов в годовалом возрасте, чем детки которые подобного общении не получают.
Соавтор Найран Рамирес-Эспарза, доцент психологии в Институте штата Коннектикут, заявил: «Некоторые родители говорят на «детском языке» неосознанно и они не понимают, что какую пользу они приносят развитию речи из детей. В некоторых семьях говорят более тихо, не говорят часто. Но даже это помогает дать толчок, чтоб их ребенок гласил лучше».
Прошлые исследования были сосредоточены на том как длительно, в каком количестве ребенок слышит речь. Новое исследование указывает, что качество, а не количество, вот что принципиально.
Доктор Рамирес-Эспарза заявил: «Это исследование указывает, что употребление «детского языка» повлияет еще лучше на развитие языка, чем обыденные слова, а еще лучше, если это происходит в содействии раз на раз» .